Les compétences des adultes sont acquises par l'apprentissage et constituent un atout pour les employeurs, qui les apprécient et les utilisent sur le lieu de travail. Les systèmes d'éducation et de formation formels ne sont toutefois pas le seul moyen pour les personnes de développer des compétences, en particulier les adultes et les apprenants âgés. Les compétences acquises de cette manière peuvent ne pas être reconnues facilement et les personnes possédant de telles compétences non certifiées sont désavantagées lorsqu'elles tentent de trouver un emploi. Par conséquent, la question clé est la suivante : comment parvenir à une utilisation appropriée des compétences et réduire le risque d'inadéquation entre les compétences offertes et les compétences demandées sur le marché du travail.

Le projet SKILLS REC vise à répondre à ces questions en créant un modèle complet qui permet la reconnaissance, la validation et la certification des compétences acquises par les adultes dans des contextes d'apprentissage non formel. Grâce au développement de ressources spécifiques, le projet permettra aux éducateurs d'adultes de rendre visibles ces compétences non certifiées et de les faire reconnaître formellement. Le projet encouragera également l'acquisition de compétences non techniques chez les apprenants adultes, en se concentrant sur la reconnaissance de compétences clés spécifiques acquises par le biais d'expériences de vie.