Las competencias de las personas adultas se adquieren mediante el aprendizaje y constituyen un activo para las empresas, que las valoran y las utilizan en el lugar de trabajo. Sin embargo, los sistemas de educación y formación formales no son la única forma en que las personas desarrollan sus competencias, especialmente en el caso de las personas adultas y el alumnado de mayor edad. Las competencias adquiridas de esta manera pueden no ser reconocidas fácilmente y las personas que poseen estas competencias no certificadas están en desventaja cuando intentan encontrar un trabajo. Por lo tanto, la cuestión clave es lograr un uso adecuado de las competencias y reducir el riesgo de desajuste entre las competencias ofrecidas y las demandadas en el mercado laboral.

El proyecto SKILLS REC pretende abordar estas cuestiones mediante la creación de un modelo integral que permita el reconocimiento, la validación y la certificación de las competencias adquiridas por las personas adultas en contextos de aprendizaje no formal. Gracias al desarrollo de recursos específicos, el proyecto facilitará al personal educador de adultos hacer visibles estas competencias no certificadas y reconocerlas formalmente. El proyecto también promoverá la adquisición de competencias transversales entre el alumnado adulto, centrándose en el reconocimiento de competencias clave específicas adquiridas a través de experiencias vitales.